目录
卷首
我为什么写作石黑一雄;1
悦读
追寻失落的人文精神——《敦煌》导读高尔泰;4-8
思域
在重复的生活中找到突破的契机——《人生反转的密码》导读9-12
人文教育与文化传承——《人文科学源于人性的需求》导读陈春声;12-14
片言
入味郭华悦;14
燃情冰雪 浪漫中国樊微;28
母爱绵绵无绝期罗慧文;49
青春最好的模样肖雪;56
书香
《西游记》:一部象喻“心灵历程”的寓言故事——以“大闹天宫”“三调芭蕉扇”为例邹小千;15-17
文境
《五石之瓠》形象及寓意辨正郑义广;18-20
一字显境界——《五石之瓠》“浮”字解读潘海霞;21-22
拓境
成于人心,败于人心——战神白起的崛起和败落朱前珍;23-27
语林
“冉由”,“冉有”何时改名了?杨顺仪;刘升红;27-28
“豆蔻年华”到底如何用夏松平;29
闱艺
培养优雅生活者应该成为学校教育的永恒追求——高考模拟写作一例王朋宾;30-33
以“四多”赋能思辨吕媛;姜有荣;33-35
文学类文本阅读答题要点例说邹金平;36-39
导学
我手写我心,德智美并进——融“项目·情境·主题”为一体的读写结合导学案一例陈小荣;40-45
写法
“荆人遗弓”的思索曹保顺;46-49
笔秀
念一城法桐袁可涵;50-51
盛夏王涵潇;52-53
说场
手眼协调促创业,政府扶持有温度胡凌翔;54-55
“蛋糕”虽好,还需打组合拳熊章智;55-56
《守望灯塔》珍妮特·温特森;2
“内卷”的滥用甘阳;20
把握现在列夫·托尔斯泰;22
让自己流动起来贾樟柯;39
顺应本性地活着朱光潜;45
直视苦难列夫·托尔斯泰;53
做自己尊重的人饶毅;57
致音乐里尔克;绿原;58